在 Nesta，我们致力于通过改变教育体系来塑造英国教育的未来。尽管近年来进行了改革，但正规教育仍然以考试为中心。我们的旗舰会议提出了一个简单的问题：
真正为年轻人的未来做好准备的教育体系是什么样的？
我们希望看到课程转向面向未来，优先考虑年轻人在不确定的未来真正需要的技能。我们希望看到创造力、协作、解决问题和数字技能融入学习之中，同时还希望看到一个优先考虑社交和情商的系统。
维多利亚和阿尔伯特博物馆 (V&A) 馆长 Tristram Hunt 将在2019 Nesta Education 上讨论当前的教育格局以及我们为何需要拓宽课程范围。
在 2017 年出任维多利亚与阿尔伯特博物馆现任职务之前，特里斯特拉姆曾担任斯托克波特中央选区国会议员和影子教育大臣。他的学术背景也令人印象深刻；他拥有维多利亚历史博士学位，并撰写过有关弗里德里希·恩格斯、大英帝国和维多利亚公民自豪感的书籍。
在 V&A，他致力于通过博物馆支持和设计教育，并就一些藏品的殖民起源展开辩论。V&A 最初成立于 1852 年，旨在“提升全民艺术教育”，因此，教育是他们工作的核心。他们开 富人数据 展了许多教育项目，例如 DesignLab Nation；这是一个全国性的项目，支持重新推出的设计与技术 GCSE 教学。
崔斯特瑞姆·亨特
Nesta 认为，教育必须支持广泛的技能，包括创造力、解决问题和协作，而不是狭隘地关注学业成绩。我们的未来技能报告显示，这些更广泛的技能在不久的将来将变得越来越重要，因此教育需要反映这一点。我们最近的博客强调，我们所有人都应发挥作用，确保今天的年轻人成为明天的成年人，具备在不断变化的世界中取得成功的技能。
在Nesta Education 2019会议筹备期间，我们与 Tristram 讨论了更广泛的教育可能是什么样子。
“我们迫切需要让年轻人掌握未来创意经济所需的技能。”
Nesta：您认为目前英国的学生需要掌握哪些技能才能更好地应对未来？
Tristram： LinkedIn 最近的一份报告发现，2019 年最受欢迎的“软技能”是创造力——这是该技能首次被列入 LinkedIn 的榜单。看到对创造力重要性的这种认可令人鼓舞，但这也必须反映在我们的学校以及我们为学生未来职业生涯做准备的方式中。
我们迫切需要让年轻人掌握未来创意经济所需的技能：解决问题的能力、适应力、团队合作精神、主动性、想象力和应变能力。这些技能是机器无法复制的，在数字时代越来越受欢迎。
内斯塔：如果您能弹指一挥就改变教育领域的一件事，您会改变什么？
Tristram：我会废除 GCSE，转向 14-19 学士学位制度。我会改变 Ofsted 检查机制，以确保没有学校能被评为“优秀”，除非它提供全面而充实的课程。我会改变并重新配置 Ebacc 和 Progress 8 问责标准。我承认不止一个！
内斯塔：您认为 20 年后英国的教育将会是什么样子？
特里斯特拉姆： 随着第四次工业革命的到来，年轻人迎来了令人兴奋但又不确定的经济未来，这一未来在 工业战略中有所体现，该战略描述了物理、数字和生物领域之间的模糊界限。
随着我们听说越来越多的雇主在招聘时不再将考试成绩作为优先考虑因素，随着世界上最具创新精神的公司越来越依赖能够将专业知识与专业以外的技能相结合的有进取心的人，我相信教育必然会更加注重创造性、数字、实践和个人技能，这些技能在 21 世纪都至关重要。但这需要一些长期的政策转变。
Nesta：最后，您能告诉我们您在学校生活中最美好的回忆吗？
特里斯特瑞姆： 前往铁桥的工业革命学校之旅；在斯陶尔布里奇体验吹玻璃工艺；以及参观陶器厂。
教育不应只局限于学术和考试成绩。它应该涵盖年轻人在未来几年取得成功所需的未来技能。年轻人需要成为坚韧的问题解决者、具有高情商的独立思考者、适应性强的合作者。这些技能和特质应该与学术成功相伴，不应被政策制定者、学校领导、教师和家长忽视。