编者注：《供应链管理评论》每月都会在《学院》中介绍一个供应链教育主题，该主题于每月第三个星期三在 scmr.com 上独家发布。如果您对未来的主题感兴趣，您可以在我们的编辑日历上查看即将发布主题的完整列表。
供应链技术的快速变化导致工人技能差距巨大。Alcott Global于 2023 年进行的一项调查 发现，50% 的高管承认存在人才短缺问题。但也有相当一部分人（64%）表示，他们在吸引新人才方面面临的最大挑战是缺乏适当的技能。
“而我们真正体会到优秀供应链高管的巨大价值，是在后疫情时代。‘优秀’一词强调了个人不仅需要具备供应链管理的基本知识和技能，还需要具备应对前所未有的挑战和快速变化的环境的能力，”奥尔科特在调查报告中写道，“成为你的成功故事：学习技能，掌控你在供应链中的叙述。”
该高管搜索公司指出，受技术、可持续性和不断变化的市场动态推动的全球 Italy电子邮件列表 供应链日益复杂，这些都是招聘领导者必须克服的挑战。
然而，对于不断运转的供应链来说，缩小技能差距是一项挑战。幸运的是，我们有机会教育下一代工人所需的技能。大学和协会正在加紧努力，甚至第三方教育公司和平台也在提供机会。由于混合和在线学习的进步，这一切都变得更容易，但很少有学习环境可以取代标准之一——体验式学习。
什么是体验式学习？
研究人员 David Ernesto Salinas-Navarro、Ernesto Pacheco-Velazquez 和 Agatha Clarice de Saliva-Ovando 最近在《前沿》杂志上发表了一篇关于高等教育体验式学习的论文。这篇题为“（重新）塑造颠覆性不确定情况下的供应链管理和物流教育学习体验”的论文解释了体验式学习的概念。
“体验式学习是一种学习理论，它强调学生必须做些什么才能构建自己的知识并实现预期的学习成果。从建构主义的角度来看，这种观点可以促进学生更深层次的理解、批判性思维和动手活动，使其成为现场学习和远程学习的宝贵补充。”
根据在线非营利大学 WGU 的说法，David Kolb 早在 1984 年就推广了体验式学习理论 (ELT)。“体验式学习理论分为四个阶段——具体学习、反思性观察、抽象概念化和主动实验。该周期的前两个阶段涉及掌握体验，后两个阶段侧重于转化体验。Kolb 认为，当学习者经历这个周期时，有效学习就被视为有效学习，他们可以随时进入这个周期。