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无论研究结果如何，让教师改变他们所坚持并认为有效的做法都是一项艰巨的任务。此外，也许最关键的是，期望每位教师都成为阅读科学专家是不现实的；阅读科学必须以高质量的课程、诊断工具和有效的培训的形式来实现。


这个负担不能只落在个别教育工作者的肩上。 在阅读了戈德堡的重要 保加利亚电话号码列表 风暴警告后，我联系了她，想问她希望从她的明智警告中得到什么。 她说：“学区和学助指导他们工作的实施科学。


所以他们行动迅速，没有计划。”人们不知道自己的角色，“所以老师们正试图制定干预措施。 ”同样，学校领导不确定如何为成功采用和实施创造条件，“所以他们专注于华丽的出版物和激烈的演讲，”她观察到，而不是实际规划：例如，在学校日历中留出时间进行协作规划，并安排辅导来支持实施。