获得免费托儿服务可以对个别儿童、家庭乃至整个社会产生巨大的影响。
我们知道优质的早期儿童教育对儿童的发展有着重大影响，尤其是对最弱势的儿童。这就是为什么近年来英国各地为帮助父母支付托儿费用而提供的援助有所增加。
这些政策旨在缩小“入学准备”或贫困相关的学习成绩差距——富裕家庭和贫困家庭的孩子在学习成绩上的差距，这种差距在孩子入学时就已经很明显了。在英国，家庭收入在影响孩子在认知、社交和情感方面是否发展到足以在学校取得成功方面起着重要作用。
然而，尽管提供免费的托儿和早期教育，许多低收入家庭仍然没有获得他们应得的支持。
2019 年，英格兰符合条件的两岁儿童中有 68%参加了政府资助的早期教育。但到了 2021 年，由于家长和早教行业面临诸多与疫情相关的挑战，这一数字进一步下降至 62%。
家长不接受免费托儿服务的原因有很多。可能是当地缺乏优质托儿所，或者托儿所提供时间与其他安排不符。但也可能是家长不知道有免费托儿服务，或者他们觉得申请过程过于复杂或耗时。
这正是行为科学发挥作用的地方。我们的行为洞察 阿塞拜疆电话号码数据 团队是心理提示方面的专家，他们可以通过不同的方式“推动”人们的行为。我们可以利用这种经验，使英国各地关于免费托儿服务的沟通更加有效。
利用行为科学原理，我们制定了一套新的 早期工具包，旨在帮助地方当局提高免费儿童保育服务的普及率。
第一部分解释了如何应用行为洞察来增加儿童保育的接受度。我们从以前的研究中得知，对信件进行一些小改动（例如，在信件中列出读者需要采取哪些行动的清单）可以产生很大的不同。因此，我们提供了一些基于行为科学的儿童保育录取通知书示例，以及可能有帮助的改动。
第二部分提供了一站式服务，用于进行实验以测试哪种沟通方式最有效。地方当局使用这种评估方式非常有用，这样他们就可以客观地测试他们引入的变革是否真正有效。
通过应用行为科学工具，地方当局可以更好地向那些可能错失机会的家庭推广免费托儿和早期教育。其影响不容小觑。免费托儿服务在缩小富裕家庭和贫困家庭儿童之间的结果差距方面发挥着至关重要的作用。
接受优质早期教育的弱势两岁儿童越多，他们的未来就越美好——不仅对于个别儿童如此，对于整个社会的公平也同样如此。